domingo, 22 de abril de 2012

NASA Çxhâçxha: fuerza gente; una Asociación de Cabildos sismo resistente y georeferenciada

El Abuelo Canoso- Volcán Nevado del Huila
Abajo la cinta azul
arriba la colorada,
que si no, llega Lujuria
Y Don Julio no deja nada.
Rima de Mencho Santamaria

Entrar a Tierradentro es entrar en el terreno de la cultura nativa viva. La raíz Nasa aquí cala hondo. Las autoridades espirituales tienen voz y tienen voto. Un voto cualificado con el reconocimiento de la tradición, pero también con el haberse involucrado en decisiones de orden vital a la hora de la última gran avalancha del Río Páez de 2008.

Antes de que este evento ocurriera, en los meses anteriores, INGEOMINAS definió zonas de repliegue y señalaron la altura potencial de una posible avalancha. Un Thê´ Wala encargado de la vigilancia por parte de la Asociación NASA Çxhâçxha  , después de catiar y ver las señas, indicó que había lugares señalados por los Ingenieros de INGEOMINAS que no debían ocuparse y que la avalancha subiría varios metros más de lo que decían los Ingenieros del gobierno nacional mirando sus aparatos. El promedio histórico de las anteriores avalanchas estaba de parte de los técnicos INGEOMINAS, las señas estaban de parte de quien sabe leerlas, el sabedor o Thê´ Wala. La comunidad le hizo caso los sabedores de “INDIOMINAS” y hoy esa decisión los tiene ubicados en el mundo como una comunidad ejemplar en la prevención y mitigación del riesgo, pues en la gran avalancha de 2008 el saldo fue cero víctimas humanas fatales, gracias a que evacuaron hacia las zonas de repliegue que los Thê´ Wala indicaron.

El número potencial de gente que hubiera muerto obedeciendo a los Ingenieros de INGEOMINAS es una cifra que aún está en discusión y se pone de relieve cuando la Asociación a través de su Equipo Tierra y Territorio les señala a los servicios de emergencia que la demora de 15 minutos en la disponibilidad de la información pueden ser una situación de vida o muerte para muchas personas. El Volcán Nevado del Huila está siendo monitoreado las 24 horas y la publicación de estos datos en la Web demora 15 minutos, lo cual reduce los riesgos, pero en la escala que reclama el sentimiento de quien está hablando de un vecino y no de una cifra, esos 15 minutos son inaceptables.

La distancia entre las dos perspectivas no son solo esos 15 minutos; la distancia entre la visión tecno-científica deI INGEOMINAS y la Nasa del INDIOMINAS, puede ser equivalente a lo que cada una pueda imaginar entre desastre y nacimiento. Mientras los Ingenieros hablan de desastre refiriéndose a la avalancha, el mito de origen de los Nasa dice que ellos nacieron de una avalancha. Mientras los técnicos INGEOMINAS monitorean un Volcán, los Thê´ Wala catean al Abuelo Canoso. Mientras los técnicos ven una montaña, los Nasa ven su lugar de origen. Mientras los Ingenieros confían en sus aparatos tecnológicos, los Thê´ Wala confían en las señales que su cuerpo les da. Mientras los funcionarios de INGEOMINAS se ocupan de lo de afuera -lo físico- la Asociación de Cabildos NASA Çxhâçxha, las Autoridades y los Mayores se ocupan de lo de afuera y lo de adentro –lo físico y lo espiritual-.

Fenónemos le llamamos en nuestras academias a los acontecimientos de la naturaleza; “fenónemo natural” en la visión tradicional es la voz de la naturaleza.

Esta distancia quizá fue la que atrajo al Ingeniero Henry Peralta a hacer su trabajo de investigación en la Maestría en Educación Popular. Un largo título que merece la atención: El caso del Municipio de Páez-Balalcazar-Cauca, entre el grupo OSSO y la Asociación de Cabildos Indígenas Nasa Çxhâçxha, en el proceso de reactivación del volcán Nevado del Huila entre el año 2007 y 2008Esta distancia es sin duda una inquietud que hace años me ronda y hoy me convoca desde la cultura, como ayer me convocó desde la política. A Henry le atrae investigar la interacción entre el saber tradicional y el saber técnico al interior de INDIOMINAS, mirando el trabajo del OSSO, el Equipo Tierra y Territorio de la Asociación y los Nasa en la crisis de 2008. Insiste en el Diálogo de Saberes. Por mi parte me atrae reconocer una experiencia de educación popular que cumple cerca de 20 años en la construcción de comunidad, que ejerce autoridad en el territorio frente a todos los cuerpos armados y frente a toda una institucionalidad que desconoce la tradición viva de una población nativa amerindia. Precisamente la misma que marcó el despertar del movimiento indígena en nuestro continente, hace ya 40 años.

miércoles, 11 de abril de 2012

INFORME DE CHIQUINQUIRÁ; ¿independientes y patriotas se disputan la bandera MANE?


Boyacá es una tierra colorida, si me atengo al paisaje agrícola. El paisaje humano es un poco más colorido aún. Tres transacciones comerciales me dieron a entender que había que estar atenta al acuerdo y al centavo. Las cosas empiezan con un precio de ofrecimiento amable, hasta cordial, al final ni se sabe cuánto cobran y al amparo de qué hacer un acuerdo, porque niegan rotundamente haber dicho lo que una ha oído unos instantes antes. Y eso no los define, por supuesto, pues están los matices de un humor finito al que estar atentas o pasas de...

Fui a ver unos estudiantes que se declaran en disenso frente al proceso de la MANE y a acompañar estudiantes del Grupo D-mentes, del cual soy el profesor tutor ante las autoridades universitarias. Asuntos estudiantiles dirán los políticos, asuntos académicos afirmo como educador popular. En ese sentido agradezco al profesor Renato que comprendió el asunto y permitió la Comisión. Al fin y al cabo la traba está disponible con el consabido  “¿Cuál es su proyecto profesor?”. Tal y como si fuera COLCIENCIAS o CREDENCIALES  aplicando la norma, donde el “Proyecto” parece la cédula de ciudadanía o la llave que abre la fuente de todos los recursos.

Ver a los estudiantes en la acción política me ayuda a comprender mi emoción con la movilización de los “gremios”. La mirada retrospectiva, la imagen del pasado es inevitable y solo pienso como voy a decirlo sin desbordarme. La imagen es fuerte.

 Un poco más de 70 personas, vestidas casi todas con tonos oscuros. A la entrada, lado izquierdo, puesto de películas piratas, a mucha honra dice el tono del vendedor al ofrecer el producto –NOVIEMBRE, la película de teatro callejero, está a “milki”-. A la derecha una mesa con periódicos Tribuna Roja. ¿Y estos quiénes son? Pregunto a Rolando. Maochos (¿) me dice. El periódico se me parece al de los marxistas-lenistas-maoistas radicales que empezaban a hablar alabanzas del proletariado, seguían con los horrores de la burguesía y terminaban indefectiblemente en “la Revolución compañero”; oían radio Tirana como si fuera la palabra de Dios.

No más da una un paso hacia adentro del auditorio, hacia el lado izquierdo, y se encuentra con una mesa de tinto y aromática. Tinto instantáneo y aromática también –ya preparada. Vasos desechables. Acento paisa. En Chiquinquirá fue el cuadro más típico que vi, más costumbrista quiero decir.

Se conforma la Mesa Directiva del Evento. 4 personas. Se identifican como estudiantes. Dos portátiles para llevar apuntes y un auditorio en media luna. Empieza el debate. Resalto de su afiche promocional –adjunto- ,
“…que sean las Asambleas Estudiantiles los legítimos escenarios de discusión, decisión y elección del movimiento estudiantil”
Lo resalto pues siento que era un acuerdo fundacional de la convocatoria de estos Independientes.

¿Compañero usted a nombre de qué Universidad viene? Vengo a nombre de un Grupo, compañero… Esa fue la respuesta de todos los que se presentaban en la tarima de cemento del Teatro de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia –UPTC Sede Chiquinquirá. Regla número uno para el debate: mientras estén allí, que todos se olviden de las organizaciones o combos de los que provienen, que se pongan en función de un interés común.

Universidad de Antioquia, Tolima, Valle, UPTC, UPN, “Nacho” Bogotá y Palmira, ITM, Politécnico de Medellín, entre otras; unos cuantos de cada una. Aunque en la tarima los llamaron “informes”, rápidamente se fueron dando cuenta que se trataba de “reportes”; la mayoría de estos reportes tenían referencia a alguna “maniobra” de las organizaciones políticas que hegemonizan la MANE. Por cierto, un ajedrez que la comunidad universitaria entiende bastante poco y pareciera que le preocupara menos. Resalto que no resaltaron en sus intervenciones  de qué se trataba lo que hacían. Ese es un detalle que interesa a un educador popular. Hubo una pequeña escaramuza en torno a la presencia o no del Partido Verde, sin pasar a mayores; ahí estaban igual que los “maochos”, los “combos”, “los constituyentes” del Tolima, los D-mentes… Eso para quien le interese el asunto político.

Escuché la palabra Independientes tantas veces que recordé el Bicentenario, la Campaña Nacional de celebración del Bicentenario de nuestra Independencia. Estaba en Boyacá! Vaya! Allá Patriotas –“Las organizaciones”- y aquí Independientes –“Disenso”! Oh! Sorpresa! 1812 en plena “Patria Boba”. Atiendo las palabras, la discusión deriva en asuntos de opinión sobre cuestiones organizativas. Nadie más estaba en el Bicentenario. En la noche la sensación de “audición univalle” en versión “relajada” y “dark” dio remate al primer día.

En la mañana del domingo de ramos… decidí no ingresar al recinto y fui a visitar la Virgen de Chiquinquirá. No recordaba que aquí se viene a pagar una promesa. Recibí en cambio una sorpresa. La disposición de las iglesias me recordó Rio Sucio con su Carnaval del Diablo. Aquí dos iglesias una con el cuadro de la Virgen de Chiquinquirá y la otra con el lugar de la aparición. Allá dos iglesias, una al Padre y la otra a la Madre. Allá y acá, una en la parte de alta y la otra en la parte baja del pueblo. Allá y acá en el mismo orden de distribución simbólica. Con unos papelitos quedaría mejor explicado.
Si el profesor Henao no estuviera tan ocupado este sería un tema goloso de conversación.

Concluyo este informe, informando que no se cual fue la conclusión de dicha reunión bautizada -acordaron el nombre del evento... en menos de un minuto!- Encuentro Nacional de Estudiantes Independientes "Edwin Ricardo Molina Anzola". Y si lo supiera creo que quedaría mejor contado por quienes lo vivieron, los Independientes.  


Jorge Rojas Valencia
Profesor Auxiliar
Grupo de Investigación Educación Popular
IEP- Univalle

@rojasjorge59 Allá el tema es organización. Acá el tema es Democracia. ¿Cuál es la discusión? Allá y acá. #MANE #Independientes #patriotas
@rojasjorge59 En Chiquinquirá el extranjero soy yo. A Albert Camus ni lo he leído!
@ rojasjorge59 #Bicentenario ¿La “propaganda oficial” surte efecto en la MANE?